甘肃省甘谷县推进基础教育一体化发展——从“资源荒”到“满堂彩”

“能在全县(quánxiàn)中小学生田径运动会上夺得女子4×100米接力团体冠军、女子200米和跳高比赛银牌，还刷新了(le)全县田径项目的纪录，之前想都没敢想。”近日，甘肃省天水市甘谷县(gāngǔxiàn)西坪镇六年级女生王凯丽成为运动会格外亮眼(liàngyǎn)的小明星。 举办全县中小学生田径运动会是甘谷县推进(tuījìn)基础教育一体化发展的举措之一。近年来，甘谷县通过建立资源(zīyuán)供给(gōngjǐ)拉动、校际横向联动、学段纵向推动“三维联动”机制，加快推进基础教育一体化发展。 安远镇中心小学的生源逐年增加，学校容量有限。为此，县教育局把甘谷县三中初中部闲置校舍腾出来，将安远镇中心小学六年级学生安排到初中部，学校所有功能教室共享，共同开展社团等活动。不仅(bùjǐn)破解(pòjiě)了资源(zīyuán)短缺的困局，而且实现了六年级学生升入(shēngrù)初中的顺利过渡。 针对城乡二元经济结构的(de)变化，甘谷县(gāngǔxiàn)及时将教育(jiàoyù)项目重心由农村学校转向城镇，整合生源萎缩的乡镇初中和中心小学举办九年一贯制学校，对已撤并学校的教育教学设备进行科学调度，满足较大规模学校的教学需求。与此同时，扩大城镇学校优质资源(zīyuán)增量，持续实施(shíshī)义务教育学校标准化建设工程，有效解决了(le)“择校热”“大班额”等问题。 “为了顺利推进磐安九年一贯制(yíguànzhì)学校整合，县上充分考虑年龄和学科等因素，一次性选调43名教师，配备了领导班子，各类课程开足开齐，为学校整合工作提供了坚强有力的保障。”甘谷县委教育工委书记，县教育局党组书记(dǎngzǔshūjì)、局长(júzhǎng)李果香(guǒxiāng)说。 近年来，县教育局把校际、城乡之间的横向联动(liándòng)作为提升基础教育质量新的增长点。通过建立(jiànlì)集团化办学共同体、开展社团活动等，把学校像(xiàng)“珍珠”一样串了起来。 甘谷县建立小学(xiǎoxué)“12+9”、初中(chūzhōng)“5+8”校的集团化发展共同体，对34所初中学校(xuéxiào)和43所小学开展教研帮扶，近三年选派55名城区学校中层干部、骨干教师到(dào)被帮扶学校任职或支教，22名薄弱学校教学骨干到城区优质学校挂职(guàzhí)历练(lìliàn)。如今，全县义务教育阶段巩固率达100%，高中阶段毛入学率达95.1%，高中教育质量始终名列全市前茅。 校际(xiàojì)特色(tèsè)社团活动也开展得有声有色。该县依托城区8所优质学校建立了社团活动基地，基地的设备设施周日免费开放，辅导教师参与指导(zhǐdǎo)。校际组织开展体育比赛、创客大赛、研学(yánxué)旅行等共建活动，大大提升了城乡学校联系的紧密度。 为了办好(bànhǎo)农村老百姓(lǎobǎixìng)家门口的优质(yōuzhì)学校，甘谷县把基础教育各学段贯通作为重要抓手，走活基础教育“一盘棋(yīpánqí)”。该县按照行政区域划分6个片区，由片(yóupiàn)区内高中学校牵头组织(zǔzhī)。依托高中和初中学科中心教研组，组织开展“主题式教研”“订单式教研”，解决课堂教学的“卡脖子”问题。甘谷县第六中学是北片区牵头校，每年组织片区内初中、小学(xiǎoxué)开展同课异构、优质示范课展示等活动，促进片区内学校的优势互补。 “一体化发展模式(móshì)让基础教育(jīchǔjiàoyù)各环节、各部位、各链条同向发力，有效激发(jīfā)了学校的发展活力(huólì)，促进教学质量逐年稳步提升。”甘谷县政府副县长霍艳平表示，“将在优化发展环境、创新发展模式、深化教育改革、提升教育质量上下功夫，进一步增强人民群众享受优质教育的幸福感。”（特约(tèyuē)通讯员 闫锁田）